| 以文本方式查看主题 - 诗昆论坛 (https://www.shikun.net/bbs/index.asp) -- 【梦溪园】 (https://www.shikun.net/bbs/list.asp?boardid=9) ---- [资料分享]06、11、13学案教学讨论（主持：铁马） (https://www.shikun.net/bbs/dispbbs.asp?boardid=9&id=15194) |
| -- 作者：传言玉女 -- 发布时间：2006/11/13 21:54:38 -- [资料分享]06、11、13学案教学讨论（主持：铁马） A莫名 19:37:52 学案教学开始了吗 Being 惟存教育 19:37:56 PPT中提到的两个电子学案地址 http://www.being.org.cn/miniquest/antisars/index.htm http://www.zqlxx.com/study/permarea/index.htm Being 惟存教育 19:39:03 http://www.being.org.cn/webquest/yao/yao.htm Being 惟存教育 19:39:16 http://www.enewage.org/webquest/computer/computer.htm Being 惟存教育 19:39:53 http://qy4x.hkedu.sh.cn/study/math04/bobbie_bear/ Being 惟存教育 19:40:24 http://qy4x.hkedu.sh.cn/study/eng04/what_can_you_do/http://www.being.org.cn/webquest/earthquake/index.htm SUN 19:40:25 今晚的讨论开始了吗? 星星 19:43:14 谢柳老师了 SUN 19:44:09 你们研究地震干嘛? Being 惟存教育 19:44:50 科学课程 A疯子 19:45:22 可以给学案教学下个定义吗？ Being 惟存教育 19:45:34 有描述定义，在ｐｐｔ中有 AWendy 19:45:46 ：），关于学案，我觉得阅读量比较大，学生能看懂吗？ AWendy 19:47:36 ：），学案对学生习者提出更高的要求，对老师也提出了更高的要求，会不会有不适应的学生和老师？ Being 惟存教育 19:47:55 有啊 玫瑰丽人 19:48:28 老师们好啊，好几天没来接受教育了啊，跟大家打个招呼了 阳 光 地带 19:48:49 Being 惟存教育 19:49:08 运用学案，教师的难处是习惯讲授教学，很多原有的教学策略会自然流露出来，生怕讲少了 Being 惟存教育 19:49:26 用学案，一般教师一节课讲不到15分钟 AWendy 19:49:57 ：），是啊，就怕哪些东西没有提到，然后就越说越多了 Being 惟存教育 19:50:25 人格萎缩、自信心若的小朋友一开始会很不适应的 AWendy 19:50:40 ：），如何帮助这些学生来适应呢？ Being 惟存教育 19:50:47 弱 铁马 19:50:53 大家好 Being 惟存教育 19:50:55 几种方法 易谷 19:51:16 有个规则，“自学，远不如教师交效率高”，另一个规则，"学生听课，更多是享受教师的思维方式“ 易谷 19:51:41 学案教学，这方面的”损失“用什么补？ 星星 19:51:48 是，我教现代教育技术课时也给学生提供一些资源，但是他们还是想让讲，说我读效果好 Being 惟存教育 19:51:53 什么是效率？什么的效率？什么类型教学目标实现的效率？ 玫瑰丽人 19:52:00 有个规则，“自学，远不如教师交效率高”——这个不一定啊 铁马 19:52:10 易谷(252125745) 19:51:41 学案教学，这方面的"损失"用什么补？ 玫瑰丽人 19:52:13 另一个规则，"学生听课，更多是享受教师的思维方式“——赞成这个说法 铁马 19:52:14 损失? 小学老师 20:00:36 有点类似INTER未来教育哦 玫瑰丽人 20:00:44 与教案的区别？ 铁马 20:00:46 上周刚听了三天的课,其实好多老师开始尝试使用学案教学 AWendy 20:00:57 ：），学案给学生用的嘛，教案是给老师用的吧 玫瑰丽人 20:01:05 有点感觉了，呵呵 Being 惟存教育 20:01:13 学案教师和学生都用 玫瑰丽人 20:01:25 嘿嘿，俺早已不教书了，所以... 铁马 20:01:27 其实慢慢发展,教案这一词应该被学案取代了 玫瑰丽人 20:01:31 谢谢解释 铁马 20:01:50 不会存在教案 黄石-汪细强 20:01:53 教学设计是不是：将知识、、能力、心智、师生互动组织和教学思想有机结合的教学行动方案 AWendy 20:02:31 ：），那会存在老师用的学案和学生用的学案，两种学案了 铁马 20:02:39 其实我们大家在平时的教学过程中也应该会这样一种感觉 铁马 20:02:43 不存在 Being 惟存教育 20:02:45 学案只有一个 玫瑰丽人 20:02:46 感谢你们的解释 铁马 20:02:52 同一内容 铁马 20:03:10 我们教的东西学生并不是不能理解也不是能学会 铁马 20:03:22 也不是不能学会 玫瑰丽人 20:03:24 感谢解释 小学老师 20:00:36 有点类似INTER未来教育哦 山顶洞人 20:03:52 是不是角度不同？教案从教师的教学出发，学案从学生学习的角度出发 ARobert 20:03:59 学案好象很带综合性。 铁马 20:04:10 学生在自主合作交流中,学习知识,培养能力 铁马 20:04:21 嗯,可以这样说 AWendy 20:04:40 ：），自主合作交流也要有方向啊 铁马 20:04:50 黄石-汪细强(39251018) 20:03:37 还是分层次和维度解析学案吧，这样就比较具体和客观些 铁马 20:04:52 好的 黄石-汪细强 20:05:48 学案面对的对象，教学形式在哪些方面？ 凝固的火 20:06:02 什么叫学案? 铁马 20:06:17 学案教学包括一般这样几个内容 学习目标 自主平台 学案导演 思维发散 达标提高 拓展提高 山顶洞人 20:06:25 学案是不是说，教师在备课的时候要考虑学生有哪些知识基础，学生喜欢怎样的学习方式，学生行为学些什么？另外还有学生按照学案没有老师的讲授也能够自主学习？ 铁马 20:06:36 关于学案的概念刚才已经简单说了 黄石-汪细强 20:06:41 都很抽象 AWendy 20:06:56 ：），如果学生习惯了使用学案，那倒是挺好的，老师讲个十多分钟就没啥事了，剩下就学生忙了 Being 惟存教育 20:07:04 教师更忙 山顶洞人 20:07:05 是的 铁马 20:07:10 这些是常规思考的内容 ARobert 20:07:14 学案的价值主要体现在什么方面？ ARobert 20:07:21 能简单说一下吗？ 铁马 20:07:22 错 |